Gilles Laperrière et Darquise Moreau -- Un leadership ¢ tous les niveaux French duo
GILLES LAPERRIÈRE
Plusieurs défis ont été soulevés par notre équipe par contre, il y avait un fil conducteur qui semblait être transparent dans nos discussions, soit celui de créer et d'assumer un leadership pédagogique non seulement de la direction d'école mais de tous les membres de l'équipe d'école.
DARQUISE MOREAU
Donc, dans ce contexte, chaque intervenant est responsable de la réussite de tous les élèves, l'enseignante de la salle de classe, la personne-ressource,
la secrétaire, le concierge ainsi que la direction. Il est important que chacun assume son rôle de réduire l'écart et donc que chaque intervenant dans l'école ait des attentes élevées autant pour soi-même que les élèves et que chacun s'approprie des compétences nécessaires pour assumer ce rôle qui a été, qui ont été établies en partant. Et enfin que la culture de l'école repose sur le cheminement, des pratiques d'auto-évaluation et la réflexion de chacun sur son travail.
Et en fait de conseils précis, il est important qu'il y ait des attentes non négociables définies car l'enfant a quatre ans une fois, l'enfant a cinq ans une fois, l'enfant a quinze ans une fois donc, qu'est-ce que je peux faire comme pédagogue, comme intervenant dans l'école pour assurer la réussite et pour utiliser des stratégies gagnantes selon les recherches?